En general ha sido una experiencia enriquecedora tanto para mi formación como en lo personal, muchas veces con problemas los niños son capaces de subir el ánimo con solo una sonrisa.
miércoles
Preparación para la enseñanza
Para la realizacion de las clases que me correspondieron durante mi practica me prepare buscando información acerca del tema que me correspondió, estudiando el tema, buscando alternativas para enseñanza de laboratorios, haciendo preguntas a la profesora acerca de como seria mejor la enseñanza teniendo en cuenta ese curso en especifico ya que ella conocia mejor sus formas de aprender.
¿Cómo se sintió?
En esta practica me sentí muy bien, tuve apoyo tanto de la profesora como de los alumnos, es una institución muy calida y de respeto.
Ha sido una linda experiencia ya que es un octavo y les toca su licenciatura, es primera vez que puedo asistir a una y es una situación muy bonita.
Respuesta de los estudiantes.
En general los estudiantes se portaron excelente conmigo me apoyaron en todo, me sentí muy bien en general, cuando realice mis clases participaron y siguieron las pautas entregadas.
Se dió una relación linda y de respeto mutuo, con lo cual me sentí comoda y respaldada.
¿Qué mejoraría?
Mejoraria en mi el tono de la voz, ya que a veces es bajo y es necesario que mi voz se escuche para que todos esten atentos y tambien los nervios juegan en contra a veces pero se puede mejorar con practica.
Aciertos/Dificultades/ Soluciones
En cuanto a mis aciertos creo que hice buena relación tanto con la profesora como con los alumnos, lo que me sirvió para la buena realización de mi práctica en el establecimiento.
Otro acierto creo que fue la acitividad para aplicar durante las clases que me correspondieron, ya que los alumnos participaron activamente en lo propuesto.
Una dificultad leve fue que algunos alumnos no llevaron los materiales que se les solicitó para la actividad de laboratorio, pero lo solucioné porque yo llevaba materiales y en el colegio tambien se encontraban otros, asi que no significó algo que impidiera la clase pero si no hubiese ido preparada podria haber significado un problema mayor.
En general no tuve dificultades ya que en el colegio existen los recursos como para realizar las clases con el metodo que yo use. (power point y laboratorio)
Otro acierto creo que fue la acitividad para aplicar durante las clases que me correspondieron, ya que los alumnos participaron activamente en lo propuesto.
Una dificultad leve fue que algunos alumnos no llevaron los materiales que se les solicitó para la actividad de laboratorio, pero lo solucioné porque yo llevaba materiales y en el colegio tambien se encontraban otros, asi que no significó algo que impidiera la clase pero si no hubiese ido preparada podria haber significado un problema mayor.
En general no tuve dificultades ya que en el colegio existen los recursos como para realizar las clases con el metodo que yo use. (power point y laboratorio)
Clase del día 24 de Noviembre.
Los alumnos realizaron ensayos finales de licenciatura.
Ayude a la profesora a sacar promedios del curso.
Ayude a la profesora a sacar promedios del curso.
Clase del día 17 de Noviembre.
Los estudiantes realizaron ensayo de licenciatura.
Ayude a revisar trabajos y Pruebas.
Ayude a revisar trabajos y Pruebas.
Clase del día 10 de Noviembre
Aplicación de Simce.
Ayude a la profesora a revisar pruebas y trabajos.
Ayude a la profesora a revisar pruebas y trabajos.
sábado
Clase del dia martes 27 de Octubre.
Clase que me corresponde realizar.
La Clase comienza con una oración.
El tema de la clase: Comprobando las Propiedades de los Gases, cuyo objetivo es: Comprobar y explicar fenómenos relacionados con el comportamiento de gases en base a un modelo cinético.
Para comenzar realice algunas preguntas a los alumnos relacionadas a la clase anterior, luego realice un leve recorrido de las diapositivas sobre los temas que habiamos analizado las clases anteriores (a modo de recordarles y situarlos en el tema). Luego explique a los grupos que actividad les correspondería realizar (ya que cada grupo de 5 personas, se hizo cargo de una de las propiedades de los gases para comprobarla y luego explicarla al grupo curso), realizaron la actividad en grupo, la comentaron y analizaron segun el modelo corpuscular de los gases y se distribuyeron la informacion que entregarian al curso. Luego de esto, los alumnos debieron exponer al curso la propiedad que les habia tocado y debieron identificar en que situacion de la vida diaria encontraban representada esta propiedad, así se completo la ronda de exposiciones de las propiedades de los gases en base al modelo corpuscular, esta actividad fue analizada en conjunto (alumnos y profesora). Y así termina la clase, me despido de los alumnos.
Clase del dia Jueves 22 de Octubre.
Clase que me corresponde realizar.
La Clase comienza con una oración. El tema de la clase: Propiedades de los Gases y el modelo corpuscular de los gases, cuyo objetivo es Identificar fenómenos relacionados con el comportamiento de gases en base a un modelo cinético.
Para comenzar realice algunas preguntas a los alumnos relacionadas a la clase anterior (ya que continua el tema pero está vez más centrado en el modelo corpuscular de los gases), luego de obtener información de las preguntas acerca de como estaban entendiendo el tema, se explicaron y analizaron los contenidos del modelo corpuscular por medio de diapositivas, en la que se incluyeron preguntas, imagenes y ejemplos, para que los alumnos participaran y estuvieran atentos al desarrollo de la clase, tambien se resolvieron algunas dudas que surgian de los alumnos. Luego de esto y para ir concluyendo, los alumnos debieron realizar en su cuaderno,un mapa conceptual, resaltando los temas centrales y globales de las propiedades de los gases y del modelos corpuscular de estos, esta actividad fue analizada en conjunto (alumnos y profesora) y fueron comparados con un mapa conceptual hecho por mi (profesora) antes del termino de la clase, señanlando también los puntos mas importantes o globales del tema analizado durante las clase. Luego se les pedi algunos materiales para la clase siguiente y designamos grupos para realizar una actividad de laboratorio para comprobar las propiedades de los gases y reconocer que son parte de nuestra vida diaria. Y así termina la clase, me despido de los alumnos.
Clase del día 20 de Octubre.
Clase que me corresponde realizar.
La Clase comienza con una oración. El tema de la clase: Propiedades de los Gases, cuyo objetivo es Identificar fenómenos relacionados con el comportamiento de gases en base a un modelo cinético.
Para comenzar realizo algunas preguntas a los alumnos por ejemplo, ¿Qué son los gases? ¿De qué está compuesta la atmósfera? ¿Qué significará el término gas? entre otras, luego de obtener información a partir de ideas de los alumnos, se explicaron y analizaron los contenidos del tema por medio de diapositivas , en la que se incluyeron preguntas para que los alumnos participaran y estuvieran atentos al desarrollo de la clase, tambien se resolvieron algunas dudas que surgian de los alumnos. Luego de esto y para ir concluyendo, los alumnos debieron contestar preguntas en su cuaderno, en relación a los temas analizados durante la clase, siempre se preguntaba si los alumnos tanian dudas y se aclaraban, esta actividad fue analizada en conjunto (alumnos y profesora) antes del termino de la clase, señanlando también los puntos mas importantes o globales del tema analizado durante las clase.Y así termina la clase, me despido de los alumnos.
Clase del día 13 de Octubre
La Clase comienza con una oración. El tema de la clase Caracteristicas Reproduccion de los individuos, Cuyo objetivo es conocer caracteristicas reproductivas de los individuos. La profesora realizo preguntas a los alumnos de las de las clases anteriores sobre los temas que se estaban analizando , a modo de concluir el tema y ya que se les haria una evaluacion sumativa la clase siguiente, la profesora trabajo durante la clase un video de aprendizaje sobre reproduccion. Luego de esto la profesora comentó en conjunto con el curso el video y entrego guias de aprendizaje y guia de actividades a los alumnos, para que trabajaran de forma grupal, luego al terminar la guia se comentaron las respuestas identificando aciertos y errores, la profesora y alumnos señalan los puntos mas importantes del tema del video.Y así termina la clase, luego la profesora se despide de los alumnos.
Clase del dia 6 de Obtubre
La Clase comienza con una oración. El tema de la clase Caracteristicas Reproduccion y Variabilidad de los individuos, Cuyo objetivo es conocer el origen de la variabilidad y que caracteristicas de los individuos les permite que se presente (Continuacion clases anteriores). La profesora realizo preguntas a los alumnos de las de las clases anteriores sobre los temas que se estaban analizando , luego de obtener información a partir de ideas sobre las cuales se estaba construendo aprendizaje en los alumnos, la profesora explico algunos temas que faltaban y que los alumnos posiblemente no entendian.
Luego de esto la profesora entrego guias de aprendizaje y guia de actividades a los alumnos, para que trabajaran de forma individual y en grupo, en relación a los temas estudiados las últimas clases (clases anteriores), siempre se pregunta si los alumnos tienen dudas y se aclaran, señalando las ideas más relevantes del tema, la guia se entrega al termino de la clase la cual llevara una evaluacion formativa, la profesora señala los puntos mas importantes analizados durante las últimas clases y que se relacionan con el tema central: caracteristicas de reproduccion y variabilidad de los individuos.Y así termina la clase, luego la profesora se despide de los alumnos.
Luego de esto la profesora entrego guias de aprendizaje y guia de actividades a los alumnos, para que trabajaran de forma individual y en grupo, en relación a los temas estudiados las últimas clases (clases anteriores), siempre se pregunta si los alumnos tienen dudas y se aclaran, señalando las ideas más relevantes del tema, la guia se entrega al termino de la clase la cual llevara una evaluacion formativa, la profesora señala los puntos mas importantes analizados durante las últimas clases y que se relacionan con el tema central: caracteristicas de reproduccion y variabilidad de los individuos.Y así termina la clase, luego la profesora se despide de los alumnos.
Clase del dia 29 de Septiembre de 2009
La Clase comienza con una oración. El tema de la clase Caracteristicas,Variabilidad de los individuos, Cuyo objetivo es conocer el origen de la variabilidad y que caracteristicas de los individuos les permite que se presente. La profesora realizo preguntas a los alumnos de las ideas que tenian los alumnos sobre el tema de la variabilidad, luego de obtener información a partir de ideas de los alumnos, la profesora expuso algunos terminos relacionados al tema y que los alumnos posiblremente no entendian la profesora realcionó el tema con la meiosis y mitosis (analizadas en clases anteriores) para hablar sobre las caracteristicas que debian presentar los individuos para que se produzca variabilidad , esto realizó utilizando una presentación en power point, siempre se pregunta si los alumnos tienen dudas y se aclaran.Luego se les entrego una guia de actividades a los alumnos y se comparan las respuestas en conjunto señalando las ideas más relevantes del tema, sus diferencias y sus similitudes en tre individuos.Y así termina la clase, luego la profesora se despide de los alumnos.
jueves
Clase del dia martes 22 de septiembre de 2009.
La Clase comienza con una oración.
La clase de hoy me toco realizarla a mi. El tema de la clase es meiosis y mitosis, antes de adentrarme mas en el tema, primero realice una lluvia de ideas para conocer lo que sabían o habían escuchado los alumnos en torno a esto, muchos acertaron con las cosas que decían, en general puedo decir que los alumnos mas o menos sabían de lo que íbamos a hablar.
Luego de obtener información a partir de ideas de los alumnos pasamos directamente a hablar de meiosis , esto realizó utilizando una presentación en power point, expuse y durante a exposición realice preguntas a los alumnos e íbamos aclarando dudas puesto que muchas veces este tema produce confusión, luego de mitosis pasamos al tema de meiosis, de igual forma se expuso el tema como lo anterior, siempre preguntando si tenían dudas y aclarando, para estas explicaciones también me apoye en el pizarron para ir dándoles ejemplos e ir paso a paso con las etapas de cada uno de estos procesos.
Luego como síntesis comparamos en conjunto ambos procesos mediante un cuadro comparativo señalando las ideas más relevantes de cada proceso, sus diferencias y sus similitudes, para que así pudieran distinguirlas y no cayeran en confusiones.
Y así termina la clase, luego me despido de los alumnos.
La clase de hoy me toco realizarla a mi. El tema de la clase es meiosis y mitosis, antes de adentrarme mas en el tema, primero realice una lluvia de ideas para conocer lo que sabían o habían escuchado los alumnos en torno a esto, muchos acertaron con las cosas que decían, en general puedo decir que los alumnos mas o menos sabían de lo que íbamos a hablar.
Luego de obtener información a partir de ideas de los alumnos pasamos directamente a hablar de meiosis , esto realizó utilizando una presentación en power point, expuse y durante a exposición realice preguntas a los alumnos e íbamos aclarando dudas puesto que muchas veces este tema produce confusión, luego de mitosis pasamos al tema de meiosis, de igual forma se expuso el tema como lo anterior, siempre preguntando si tenían dudas y aclarando, para estas explicaciones también me apoye en el pizarron para ir dándoles ejemplos e ir paso a paso con las etapas de cada uno de estos procesos.
Luego como síntesis comparamos en conjunto ambos procesos mediante un cuadro comparativo señalando las ideas más relevantes de cada proceso, sus diferencias y sus similitudes, para que así pudieran distinguirlas y no cayeran en confusiones.
Y así termina la clase, luego me despido de los alumnos.
Clase del dia martes 15 de septiembre de 2009.
Esta mañana fue especial ya que en el colegio se realizó una jornada de celebración de "Fiestas Patrias", por lo que no hubo actividades de aula sino que los alumnos se debieron preparar para realizar actos y bailes típicos de la fecha, la mayoría debió asistir al colegio con trajes típicos de chile.
Fue una jornada muy bonita la mayoría de los alumnos se mostró motivados por esta actividad y resulto todo bien.
Clase del dia martes 8 de septiembre de 2009.
Durante esta jornada se realizo una clase especial, ya que los alumnos debían asistir a un café científico fuera del horario de clase, entonces para que ellos fueran preparados o informados acerca del tema a tratar en este evento, se les realizó una charla.
El tema de esta charla fue "Bosque Nativo", la charla fue realizada por un profesor que trabaja en una asociación que defiende el bosque nativo en chile, se trabajo a través de un power point exponiéndose así el tema a los estudiantes.
El profesor se mostró activo logrando captar la atención de los alumnos, estos mostraban interés por el tema, realizaban preguntas y también daban opiniones.
Luego ya casi terminando la charla se realizó una síntesis de la charla y se dejó nuevamente un tiempo para preguntas y acotaciones.
En general fue un tema interesante, se notó que algunos alumnos ya se habían estado informando respecto al tema para estar preparados para el día de el café científico.
El tema de esta charla fue "Bosque Nativo", la charla fue realizada por un profesor que trabaja en una asociación que defiende el bosque nativo en chile, se trabajo a través de un power point exponiéndose así el tema a los estudiantes.
El profesor se mostró activo logrando captar la atención de los alumnos, estos mostraban interés por el tema, realizaban preguntas y también daban opiniones.
Luego ya casi terminando la charla se realizó una síntesis de la charla y se dejó nuevamente un tiempo para preguntas y acotaciones.
En general fue un tema interesante, se notó que algunos alumnos ya se habían estado informando respecto al tema para estar preparados para el día de el café científico.
Clase del dia martes 1 de septiembre de 2009.
La clase comienza con la oración de todos los días. Luego de esto la profesora comienza a organizar a los alumnos, la profesora indaga en los conocimientos aprendidos durante la clase anterior con los alumnos, Realizando preguntas, tanto individuales como grupales, a lo que algunos alumnos responden acertadamente.
Luego de esta previa, se comienza hablar del tema de la clase de este día que corresponde a “Fuerzas y Movimiento de los cuerpos”, la profesora vuelve a realizar preguntas a los alumnos, como por ejemplo que ¿entiende por ciertos conceptos relativos al tema?, ¿si han escuchado hablar de ellos?, ¿que idea mas o menos tienen sobre el tema?, entre otras, los alumnos participan de este dialogo respondiendo a lo preguntado, algunos de manera correcta, otros teniendo algunas ideas pero no completas.
Luego la profesora entrega una guía de aprendizaje de la cual los alumnos deben realizar un trabajo escrito y entregarlo si es que lo terminan durante la clase y si no a principio de la próxima, esta actividad es supervisada y guiada durante la clase por la profesora.Finalmente la profesora en conjunto con los alumnos comenta lo realizado durante la clase.
Características del curso.
El curso es un grupo generalmente ordenado y disciplinado, que respeta a su profesora y se respeta a sus pares. En general la mayoría de los alumnos demuestra interés por aprender sobre todo cuando se dan cuenta que entienden los temas y que pueden lograr cosas.
Por lo general puedo decir que cumplen con sus tareas, rara vez no es así, pero como sabemos hay de todo tipo de alumnos, aquellos que cumplen siempre y aquellos que a veces no cumplen.
Es un curso con grandes capacidades y que con esfuerzo y constancia pueden lograr las metas que se propongan.
Por lo general puedo decir que cumplen con sus tareas, rara vez no es así, pero como sabemos hay de todo tipo de alumnos, aquellos que cumplen siempre y aquellos que a veces no cumplen.
Es un curso con grandes capacidades y que con esfuerzo y constancia pueden lograr las metas que se propongan.
Curriculo implicito y tipo de alumno a formar
El modelo curricular del establecimiento, recoge ideas de la filosofía, epistemología, psicología y de la sociología. Estas fuentes del curriculum, permiten diseñar un modelo cognitivo con orientación constructivista, alcanzando el conocimiento a través de la resolución de problemas, interacción, actividades, etc. Este modelo centrado en el aprendizaje, respeta los ritmos de aprendizaje, estimula el desarrollo de la creatividad en forma práctica y deductiva.
Se utilizan metodologías grupales interactivas con énfasis en el proceso inductivo deductivo. Lo anterior, sumado a las ideas de la pedadogía de Santa María Eufrasia, permitirá formar alumnos comprometidos con el desarrollo de nuestro país, capaces de afrontar los desafíos del presente y futuro en forma exitosa, teniendo como base sólida la formación cristiana y cognitiva.
viernes
Clase del dia Jueves 25 de Junio
Hora de inicio: 08:10
Hora de termino: 09:45
Unidad: Conociendo la estructura interna de la materia.
Comienzo la clase preguntándoles a los alumnos ¿qué es un enlace? ¿Qué tipo de enlace analizamos la clase anterior? (Los alumnos responden enlace iónico y su uso), se les pregunta entonces ¿Qué pasa con las moléculas, con que tipo de enlaces se formaran? Se les explica que para formar moléculas existe un tipo de enlace especifico que es el enlace covalente, les pregunto si han escuchado hablar de el (a lo que responden que no), utilizando una presentación en power se hacen las explicaciones correspondientes, se les pide que reconozcan las diferencias entre un enlace iónico y un enlace covalente. Al igual que con el enlace iónico, para explicar y lograr una mayor comprensión del tema realizamos también una representación con los alumnos, en el que dos átomos (2 alumnos) cada uno con sus electrones respectivos, ya no los ceden o captan como en el enlace iónico sino que comparten sus electrones (Recordándoles que deben respetar las reglas del octeto y dueto que analizamos la clase anterior), luego de esta representación realizamos ejercicios de ambos tipos de enlace tanto iónicos como covalentes, los alumnos pasaban al pizarrón hacían los ejercicios y se les pedía que explicaran lo que habían hecho, el resto de los alumnos ponían atención y anotaron los ejercicios en sus cuadernos. Para terminar se anuncia que el día martes 30 de Junio se realizará una evaluación de la unidad que hemos analizado y se les dice que entrara todo lo visto nada nuevo. Los temas a evaluar son estructura interna de la materia, carga eléctrica modelos atómicos, estructura de Lewis, enlaces químicos: iónicos y covalentes.
Clase del dia Martes 23 de Junio
Inicio de la clase: 8:10
Termino de la clase: 09:45
Unidad: Conociendo la estructura interna de la materia
Comienzo la clase comentando en conjunto con los alumnos lo que aprendieron durante la clase anterior, realice preguntas y ellos también preguntaron. Se les recuerda que el proposito de la unidad es conocer la estructura interna de la materia (De qué está formada, cómo se forma, entre otras), les entrego una guía acerca de los temas de las clases anteriores y al final de esta se incluyen ejercicios de la clase de hoy pero se les dice que esa parte será realizada durante la clase. Durante la clase comenzamos a analizar como es que se enlazan las partículas subatómicas para formar materia. Primero les enseñe a utilizar la estructura de Lewis y analizando las reglas del octeto y dueto, para luego, mediante un power point explicar que es un enlace y adentrarnos mas en el tema utilizando la estructura de Lewis para realizar la unión de los enlaces, en esta clase analizamos el utilizado para formar iones, el enlace iónico, para que los alumnos entendieran mas de lo que estábamos hablando les pedí a algunos alumnos a que me ayudaran a hacer una representación de un enlace iónico, así dos alumnos representaban átomos distintos y a su alrededor otros alumnos representaban los electrones, uno de los átomos le cede uno de sus electrones al otro alumno que representa otro átomo. (Los alumnos miraban interesados lo que estábamos realizando), luego de esta representación definimos lo que es un enlace iónico, explicando para que es utilizado y realizamos ejercicios de este tipo de enlace. Para finalizar comentamos todo lo que aprendieron y se les pide que completen la última parte de la guía entregada al inicio de la clase.
Termino de la clase: 09:45
Unidad: Conociendo la estructura interna de la materia
Comienzo la clase comentando en conjunto con los alumnos lo que aprendieron durante la clase anterior, realice preguntas y ellos también preguntaron. Se les recuerda que el proposito de la unidad es conocer la estructura interna de la materia (De qué está formada, cómo se forma, entre otras), les entrego una guía acerca de los temas de las clases anteriores y al final de esta se incluyen ejercicios de la clase de hoy pero se les dice que esa parte será realizada durante la clase. Durante la clase comenzamos a analizar como es que se enlazan las partículas subatómicas para formar materia. Primero les enseñe a utilizar la estructura de Lewis y analizando las reglas del octeto y dueto, para luego, mediante un power point explicar que es un enlace y adentrarnos mas en el tema utilizando la estructura de Lewis para realizar la unión de los enlaces, en esta clase analizamos el utilizado para formar iones, el enlace iónico, para que los alumnos entendieran mas de lo que estábamos hablando les pedí a algunos alumnos a que me ayudaran a hacer una representación de un enlace iónico, así dos alumnos representaban átomos distintos y a su alrededor otros alumnos representaban los electrones, uno de los átomos le cede uno de sus electrones al otro alumno que representa otro átomo. (Los alumnos miraban interesados lo que estábamos realizando), luego de esta representación definimos lo que es un enlace iónico, explicando para que es utilizado y realizamos ejercicios de este tipo de enlace. Para finalizar comentamos todo lo que aprendieron y se les pide que completen la última parte de la guía entregada al inicio de la clase.
Clase del dia Jueves 18 de Junio.
Unidad: Conociendo la Estructura interna de la materia.
Comienzo la clase preguntando a los alumnos ¿Qué aprendieron durante la clase anterior?, Los alumnos responden los temas que vimos y yo aprovecho de ir preguntándoles acerca de los temas que ellos van nombrando. (surgen varias preguntas)
Les anuncio a los alumnos que durante esta clase aprenderán más acerca de los átomos y acerca de los datos que podemos obtener de estos, mediante la realización de cálculos. Les pregunto ¿qué son los átomos? (ya habíams hablado acerca de los átomos durante la clase anterior por lo que los alumnos respondieron adecuadamente al concepto). Analizamos la estructura del átomo mediante una imagen en power point (Converso con ellos les pregunto donde estan ubicados los electrones, los protones y neutrones en un atomo, los alumnos responden y preguntan). Para avanzar les explico que podemos conocer la cantidad de protones, electrones y neutrones de un átomo mediante formulas se les explica tambien que para cada átomo existe un numero masico y un numero atomico (Los alumnos ya conocian estos conceptos), Realizamos muchos ejercicios (sus primeroas reacciones fueron de susto por las fórmulas pero a medida que se fueron familiarizando con ellas mostraron disposicion por aprender a usarlas y pasaron a realizar ejercicios a la pizarra), Completamos un cuadro realizando ejercicios. Finalmente comentamos en conjunto todo lo que se realizó durante la clase.
Comienzo la clase preguntando a los alumnos ¿Qué aprendieron durante la clase anterior?, Los alumnos responden los temas que vimos y yo aprovecho de ir preguntándoles acerca de los temas que ellos van nombrando. (surgen varias preguntas)
Les anuncio a los alumnos que durante esta clase aprenderán más acerca de los átomos y acerca de los datos que podemos obtener de estos, mediante la realización de cálculos. Les pregunto ¿qué son los átomos? (ya habíams hablado acerca de los átomos durante la clase anterior por lo que los alumnos respondieron adecuadamente al concepto). Analizamos la estructura del átomo mediante una imagen en power point (Converso con ellos les pregunto donde estan ubicados los electrones, los protones y neutrones en un atomo, los alumnos responden y preguntan). Para avanzar les explico que podemos conocer la cantidad de protones, electrones y neutrones de un átomo mediante formulas se les explica tambien que para cada átomo existe un numero masico y un numero atomico (Los alumnos ya conocian estos conceptos), Realizamos muchos ejercicios (sus primeroas reacciones fueron de susto por las fórmulas pero a medida que se fueron familiarizando con ellas mostraron disposicion por aprender a usarlas y pasaron a realizar ejercicios a la pizarra), Completamos un cuadro realizando ejercicios. Finalmente comentamos en conjunto todo lo que se realizó durante la clase.
Clase del dia Martes 16 de Junio
En esta clase comienza el periodo en que me corresponde realizar las clases y analizar con los alumnos una unidad.
Unidad: "Conociendo la estructura interna de la materia"
Objetivo: Los alumnos comprenden de que esta formada la estructura interna de la materia y sus propiedades eléctricas, a partir de los modelos de la teoría atómica.
Comienzo la clase realizándole preguntas a los alumnos acerca del tema que comenzaremos a analizar algunas de estas fueron ¿Qué es la materia? ¿Todo lo que nos rodea es materia? ¿ Por qué creen ustedes que se dice que la materia posee carga eléctrica?.. (los alumnos responden algunas de las preguntas con seguridad, otras mas dudosos). Luego de esto se les dice que las respuestas de estas preguntas y las que vayan surgiendo en el camino serán respondidas durante el transcurso de esta unidad. Luego presento un power point en el que incluí algunas definiciones y ejemplos, se les pregunta a los alumnos ¿de que creen ustedes que está formada la materia? (A lo que ellos responden entusiastas moléculas y átomos, y añado que además de los dos conceptos que ellos nombraron la materia está formada también por iónes), antes de dar una definición concreta se les pide que definan los conceptos que ellos nombraron (duerante la clase constantemente se les realiza preguntas a los alumnos y se da la oportunidad de que ellos expresen sus dudas e inquietudes), se les explica tambien que la materia posee una naturaleza electrica ,para esto utilice como ejemplo una pila a la que conecté una pequeña luz de árbol de pascua y al conectarla con la pila se encendió (Los alumnos estaban interesados en el ejemplo que se les presentó). Luego se les explica que pasó un largo periodo antes de conocer con exactitud la estructura interna de la materia y se les comenta que existen muchos modelos atómicos que han tratado de dar respuesta a esta pregunta, para que ellos conozcan estos modelos deben juntarse en grupos de 4 personas y analizar por grupo uno de estos modelos para luego exponerlos a sus compañeros en un papelografo, (Se realiza la actividad con éxito, todos los grupos disertan),a cada alumno se le entrega un texto con los modelos analizados durante la clase. Finalmente como síntesis deben responder en su cuaderno las preguntas que se hicieron al principio de la clase.
Unidad: "Conociendo la estructura interna de la materia"
Objetivo: Los alumnos comprenden de que esta formada la estructura interna de la materia y sus propiedades eléctricas, a partir de los modelos de la teoría atómica.
Comienzo la clase realizándole preguntas a los alumnos acerca del tema que comenzaremos a analizar algunas de estas fueron ¿Qué es la materia? ¿Todo lo que nos rodea es materia? ¿ Por qué creen ustedes que se dice que la materia posee carga eléctrica?.. (los alumnos responden algunas de las preguntas con seguridad, otras mas dudosos). Luego de esto se les dice que las respuestas de estas preguntas y las que vayan surgiendo en el camino serán respondidas durante el transcurso de esta unidad. Luego presento un power point en el que incluí algunas definiciones y ejemplos, se les pregunta a los alumnos ¿de que creen ustedes que está formada la materia? (A lo que ellos responden entusiastas moléculas y átomos, y añado que además de los dos conceptos que ellos nombraron la materia está formada también por iónes), antes de dar una definición concreta se les pide que definan los conceptos que ellos nombraron (duerante la clase constantemente se les realiza preguntas a los alumnos y se da la oportunidad de que ellos expresen sus dudas e inquietudes), se les explica tambien que la materia posee una naturaleza electrica ,para esto utilice como ejemplo una pila a la que conecté una pequeña luz de árbol de pascua y al conectarla con la pila se encendió (Los alumnos estaban interesados en el ejemplo que se les presentó). Luego se les explica que pasó un largo periodo antes de conocer con exactitud la estructura interna de la materia y se les comenta que existen muchos modelos atómicos que han tratado de dar respuesta a esta pregunta, para que ellos conozcan estos modelos deben juntarse en grupos de 4 personas y analizar por grupo uno de estos modelos para luego exponerlos a sus compañeros en un papelografo, (Se realiza la actividad con éxito, todos los grupos disertan),a cada alumno se le entrega un texto con los modelos analizados durante la clase. Finalmente como síntesis deben responder en su cuaderno las preguntas que se hicieron al principio de la clase.
Clase del dia 11 de Junio
Esta es última clase de la unidad del origen de la vida en la tierra, comienza la clase realizandose la evaluación de la unidad, esta evaluacion incluia itemes de verdadero y falso, otro item de desarrollo respuestas breves, Itemes de respuesta estructurada de seleccion multiple, incluia tambien un item de terminos pareados, y finalmente completar un cuadro con ejemplos.
Se les asigna la hora de clase para que finalicen su prueba, a medida que fueron terminando se les pide que realicen una ultima reflexion de lo aprendido en la unidad.
Se les asigna la hora de clase para que finalicen su prueba, a medida que fueron terminando se les pide que realicen una ultima reflexion de lo aprendido en la unidad.
Clase del dia 4 de Junio
La clase comienza recordandoen conjunto (alumnos y profesora) lo aprendido durante la clase anterior , luego se les explica que realizaran una actividad sobre la selección natural, que fue propuesta por Charles Darwin, la actividad consistía en primero hacer grupos de 6 alumnos, luego poner primero una cartulina roja y desparramar mondadientes de color amarillo y rojo, y en un minuto debian correr a buscar palitos tomando solo un palito por vueta y uno del grupo tenía que llevar el registro del color de los palitos, luego, se repitio lo mismo pero esta vez el el color de cartulina fue amarilla y se hizo lo mismo, correr a recoger palitos sin seleccionarlos sino que al azar.
Se puedo observar que se recogieron más palos rojos que amarillos cuando estaba la cartulina amarilla, y recogieron mas palos amarillos cuando colocaron la cartulina roja, tenían que imaginarse que eran aves recogiendo su alimento.
Después de esto, se analizo en el laboratorio lo ocurrido, se sacaron conclusiones como por ejemplo que en las islas Galápagos que fue la isla donde estuvo Darwin, unas de las cosas que mas le sorprendieron, en esa Isla es que las aves tomaban el alimento que era mas notorio y el que pillaran, y eso fue unas de las cosas que los alumnos tuvieron que comparar con la actividad anterior, ya que los alumnos concluyeron que tomaban los mondadientes mas llamativos y los que mas estaban a la mano.
Se puedo observar que se recogieron más palos rojos que amarillos cuando estaba la cartulina amarilla, y recogieron mas palos amarillos cuando colocaron la cartulina roja, tenían que imaginarse que eran aves recogiendo su alimento.
Después de esto, se analizo en el laboratorio lo ocurrido, se sacaron conclusiones como por ejemplo que en las islas Galápagos que fue la isla donde estuvo Darwin, unas de las cosas que mas le sorprendieron, en esa Isla es que las aves tomaban el alimento que era mas notorio y el que pillaran, y eso fue unas de las cosas que los alumnos tuvieron que comparar con la actividad anterior, ya que los alumnos concluyeron que tomaban los mondadientes mas llamativos y los que mas estaban a la mano.
Al finalizar la clase los alumnos realizan una reflexion acerca de lo que aprendieron.
lunes
Clase del dia 07 de Mayo de 2009.
Horario de inicio: 8:10
Horario de término: 09:45
La clase comienza con la oracion de todos los dias, dirigida por dos alumnos.
El objetivo de la clase era que los alumnos conocieran y analizaran las teorias del origen de la vida
La profesora inicia la clase con una actividad en la que el grupo curso debe
dividirse en cuatro grupos, a los cuales se le hará entrega de una guia con cuatro diferentes teorías acerca del origen de la vida (abiogénesis, generación espontánea, cosmozoica y creacionismo) , los alumnos debian leer la guia (Ante esta lectura los alumnos respondieron bien en general todos estaban atentos leyendo, posiblemente por que era una lectura corta, no tan extensa) y luego debian exponer lo que habian aprendido acerca del tema a sus compañeros (solo cuando tenian todo preparado se les dijo quienes serian los responsables de exponer , no podian exponer todos ya que eran grupos grandes, pero como no se les dijo sino hasta el final quienes eran los que expondrian todos se prepararon de igual manera). Esta actividad fue evaluada mediante una lista de cotejo, dando en general resultados buenos para todos los alumnos. La actividad finalizó satisfactoriamente y se cumplió el objetivo de la clase.
Clase del dia 30 de Abril de 2009
En esta clase vuelve la profesora encargada del area de comprension del medio.
Esta clase tiene por objetivo realizar una prueba acerca de los aprendido en las clases anteriores con la profesora reemplazante, del tema: "Origen del Universo" , Los postulados mas importantes en torno al tema, por quienes fueron postulados, años mas importantes de la formacion del universo, de la formacion del sistema solar, la formacion de la via lactea, entre otros temas en relacion al Origen del Universo.
Los alumnos tuvieron toda la hora de clase para terminar su prueba.
Esta clase tiene por objetivo realizar una prueba acerca de los aprendido en las clases anteriores con la profesora reemplazante, del tema: "Origen del Universo" , Los postulados mas importantes en torno al tema, por quienes fueron postulados, años mas importantes de la formacion del universo, de la formacion del sistema solar, la formacion de la via lactea, entre otros temas en relacion al Origen del Universo.
Los alumnos tuvieron toda la hora de clase para terminar su prueba.
Clase del dia 16 de Abril de 2009
Esta clase la profesora (reemplazante) comienza haciendo mencion de la actividad que realizaron los alumnos la clase anterior.
Luego da introduccion a un nuevo tema "Seleccion Natural" explica de que se trata (falta acceder a conocimientos previos de los alumnos en torno al tema, ya que solo se les explica el concepto, sin antes realizar una apreciacion de lo que los alumnos conocen) y luego los alumnos deben leer unas paginas del libro de actividades en silencio (algunos alumnos se distraen facilmente, por lo que a mi parecer no es una buena opcion hacer lectura silenciosa durante la clase a un curso de este nivel, 8º basico), luego de haber leido los alumnos deben realizar una actividad del libro en la que se expone un caso de seleccion natural, ellos deben reconocer si se trata o no de seleccion natural y a partir de eso responder otras preguntas como por ejemplo ¿que sucedera con la poblacion a medida que avanza el tiempo, en el caso de que exista selecion natural?, ¿sera siempre lo mismo o variará? etc. La actividad es revisada de forma personal por la profesora antes del termino de la clase y se le asigna puntaje a aquellos que respondieron de manera correcta (creo que la actividad debió ser revisada en conjunto con los alumnos, para que ellos reconocieran los errores y los remediaran).
Luego da introduccion a un nuevo tema "Seleccion Natural" explica de que se trata (falta acceder a conocimientos previos de los alumnos en torno al tema, ya que solo se les explica el concepto, sin antes realizar una apreciacion de lo que los alumnos conocen) y luego los alumnos deben leer unas paginas del libro de actividades en silencio (algunos alumnos se distraen facilmente, por lo que a mi parecer no es una buena opcion hacer lectura silenciosa durante la clase a un curso de este nivel, 8º basico), luego de haber leido los alumnos deben realizar una actividad del libro en la que se expone un caso de seleccion natural, ellos deben reconocer si se trata o no de seleccion natural y a partir de eso responder otras preguntas como por ejemplo ¿que sucedera con la poblacion a medida que avanza el tiempo, en el caso de que exista selecion natural?, ¿sera siempre lo mismo o variará? etc. La actividad es revisada de forma personal por la profesora antes del termino de la clase y se le asigna puntaje a aquellos que respondieron de manera correcta (creo que la actividad debió ser revisada en conjunto con los alumnos, para que ellos reconocieran los errores y los remediaran).
Clase del dia Juieves 16 de Abril
La profesora (reemplazante) comienza la clase con una actividad la cual comenzo la clase anterior, la actividad se trataba de responder preguntas en relacion al tema de las teorias del origen de la vida. Toda la clase fue entorno a esta actividad, la cual fue revisada poco anbtes de que terminara la hora de clases y se le asigno puntaje a aquellos alumnos que la realizaron y respondieron de manera adecuada.
Primera clase.
Esta fue la prim era clase . Al curso ya lo conocia puesto que el primer semestre del año pasado me toco estar con ellos en septimo basico y este año me toco el mismo curso y ahora estan en octavo basico.
El objetivo de la clase era que los alumnos reconocieran las teorias acerca de experimentos realizados en torno al origen de la vida y expusieran en grupos cada uno de estos experimentos.
la actividad se copncreto de manera exitosa la mayoria de los alumnos lograron exponer de manera adecuada.
El objetivo de la clase era que los alumnos reconocieran las teorias acerca de experimentos realizados en torno al origen de la vida y expusieran en grupos cada uno de estos experimentos.
la actividad se copncreto de manera exitosa la mayoria de los alumnos lograron exponer de manera adecuada.
viernes
Clase del dia 28 de Noviembre de 2008
Hoy la clase tuvo como objetivo informar a los alumnos sobre sus notas de presentacion a examen, los alumnos que se eximian, revision y entrega de tareas pendientes. Y termino del semestre en cuanto clases teoricas. Informacion sobre fecha de examen de ciencias y contenido que deben estudiar.
Clase del dia 27 de Noviembre de 2008
El objetivo de la clase fue mas que los alumnos realizaran una sintesis del conocimiento de la ultima unidad aprendida (La Salud como Equilibrio), a traves de una actividad escrita en la que tenian que responder preguntas de desarrollo y completacion de cuadros, los alumnos debian trabajar individualmente, al final de la clase esta actividad fue retirada por la profesora. Se revisaron algunas tareas pendientes, la profesora dio informacion sobre los examenes que deben rendir los alumnos y informo que esta era la ultima clase teorica.
Se dio termino.
Se dio termino.
lunes
Clase del dia viernes 21 de noviembre
El objetivo de la clase es que los alumnos conozcan los tipos de enfermedades segun formas de contagio.
La profesora recuerda a los alumnos y les pregunta lo wue se vio en la clase anterior. (conoc. previos).
Luego se continua con la actividad en la que se le entrega a los alumnos una guia de estudio, la que consta de preguntas de desarrollo y completacion de algunos esquemas, (los alumnos se ven interesados en completar la guia), esta guia sera retirada al final de la clase, hasta donde lleguen los alumnos, sera revisada esa parte y la clase siguiente se continuara con la actividad.
Dentro de las actividades que realizo la profesora estabana: informa a los alumnos sobre el termino de las actividades en el colegio, sobre la semana de examenes y los contenidos de estos.
La profesora recuerda a los alumnos y les pregunta lo wue se vio en la clase anterior. (conoc. previos).
Luego se continua con la actividad en la que se le entrega a los alumnos una guia de estudio, la que consta de preguntas de desarrollo y completacion de algunos esquemas, (los alumnos se ven interesados en completar la guia), esta guia sera retirada al final de la clase, hasta donde lleguen los alumnos, sera revisada esa parte y la clase siguiente se continuara con la actividad.
Dentro de las actividades que realizo la profesora estabana: informa a los alumnos sobre el termino de las actividades en el colegio, sobre la semana de examenes y los contenidos de estos.
Clase del dia Jueves 20 de noviembre.
El objetivo de la clase que los alumnos reconocieran algunos tipos de enfermedades segun sus formas de contagio.
La clase comienza con la actualizacion de lo que habian estado aprendiendo los alumnos durante la clase anterior, (conocimientos previos), la profesora realiza algunas preguntas al curso y los alumnos van respondiendo.
Para dar a conocer el nuevo tema la profesora entrega una guia de estudio a los alumnos en la que se encuentra explicito el tema a tratar, y en conjunto profesora con los alumnos van leyendo la guia y analizandola, ademas los alumnos a medida que se analiza el texto van haciendo pregunta en relacion con los que no le queda claro o con alguna inquietud que les surja en el momento, la profesora responde a las interrogantes y en ocasiones les da ejemplos relacionados con lo cotidiano o con algo que se acerque a algo que los alumnos conozcan, para que asi lo puedan relacionar mejor los conceptos nuevos.
Luego al final de la clase los alumnos realizan algunas actividades.
La clase comienza con la actualizacion de lo que habian estado aprendiendo los alumnos durante la clase anterior, (conocimientos previos), la profesora realiza algunas preguntas al curso y los alumnos van respondiendo.
Para dar a conocer el nuevo tema la profesora entrega una guia de estudio a los alumnos en la que se encuentra explicito el tema a tratar, y en conjunto profesora con los alumnos van leyendo la guia y analizandola, ademas los alumnos a medida que se analiza el texto van haciendo pregunta en relacion con los que no le queda claro o con alguna inquietud que les surja en el momento, la profesora responde a las interrogantes y en ocasiones les da ejemplos relacionados con lo cotidiano o con algo que se acerque a algo que los alumnos conozcan, para que asi lo puedan relacionar mejor los conceptos nuevos.
Luego al final de la clase los alumnos realizan algunas actividades.
Clase del dia Jueves 13 de noviembre
Este era el dia en que yo debia realizar la clase.
El objetivo de la clase era promover el desarrollo de una salud integral y equilibrada, estimulando una actitud responsable en la preservacion de la salud.
Algunos de los contenidos que se tratarian en clase era la salud, enfermedad, tipos de enfermedad y prevencion.
La clase comienza con una serie de preguntas en torno a las cuales los alumnos van respondiendo y complementando sus respuestas con lo que ya hayan respondido sus otros compañeros, preguntas como por ejemplo, ¿que es la salud para ellos? ¿como la definirian? que es la OMS? ¿Cuando estamos enfermos? etc...(los alumnos se ven interesados en participar y responder a las preguntas).
Luego de esta introduccion pasamos de lleno al tema a tratar en la clase, se les da a conocer el concepto de salud emitido por la OMS, identificando en el este concepto las similitudes con lo que eloos habian dicho en un principio. Cada vez que hablabamos sobre un tema luego de compartir el contenido se realizaban preguntas a ver si los niños iban entendiendo la idea, tambien ellos tenian instancia para generar preguntas.
Luego del desarrollo de la calse llegamos al finalo, en el que los alumnos debian realizar actividades de acuerdo a lo aprendido en la clase, dentro de las actividades estaban que ellos crearan su propio concepto de salud, es decir con sus palabra, que respondieran algunas preguntas relacionadas con el tema en su cuaderno, tambien tuvieron que realizar un mapa conceptual partiendo del tema de salud y que a partir de ahi se incluyeran los conceptos de enfermedad, algunos tipos de enfermedad, y los niveles de prevencion.
Asi concluyo la clase.
El objetivo de la clase era promover el desarrollo de una salud integral y equilibrada, estimulando una actitud responsable en la preservacion de la salud.
Algunos de los contenidos que se tratarian en clase era la salud, enfermedad, tipos de enfermedad y prevencion.
La clase comienza con una serie de preguntas en torno a las cuales los alumnos van respondiendo y complementando sus respuestas con lo que ya hayan respondido sus otros compañeros, preguntas como por ejemplo, ¿que es la salud para ellos? ¿como la definirian? que es la OMS? ¿Cuando estamos enfermos? etc...(los alumnos se ven interesados en participar y responder a las preguntas).
Luego de esta introduccion pasamos de lleno al tema a tratar en la clase, se les da a conocer el concepto de salud emitido por la OMS, identificando en el este concepto las similitudes con lo que eloos habian dicho en un principio. Cada vez que hablabamos sobre un tema luego de compartir el contenido se realizaban preguntas a ver si los niños iban entendiendo la idea, tambien ellos tenian instancia para generar preguntas.
Luego del desarrollo de la calse llegamos al finalo, en el que los alumnos debian realizar actividades de acuerdo a lo aprendido en la clase, dentro de las actividades estaban que ellos crearan su propio concepto de salud, es decir con sus palabra, que respondieran algunas preguntas relacionadas con el tema en su cuaderno, tambien tuvieron que realizar un mapa conceptual partiendo del tema de salud y que a partir de ahi se incluyeran los conceptos de enfermedad, algunos tipos de enfermedad, y los niveles de prevencion.
Asi concluyo la clase.
martes
viernes
Clase del dia 6 de noviembre.
Este dia la actividad que realice fue la de cuidar al curso mientras hacian la prueba en la que se evaluaba la unidad de sexualidad. En esto estuve toda la clase puesto que la prueba era bastante larga y les dieron casi loas dos horas para responderla. Al termino de la prueba la profesora les indico que debian hacer una actividad de investigacion sobre el embarazo y luego realizar ujna presentacion en data (Lo que a mi parecer es una muy buena actividad para que aprendan el embarazo puesto que les permite descubrir el tema a traves de imagenes, representaciones y asociarlo de una manera mas didactica). Esta es todo por este dia y luego se dio termino a la calse.
Clase del dia 30 de octubre....
Este dia se suspendieron las practicxas en los colegios, para realizar una actividad de carrera en una escuela con riesgo social, actividad de la cual fui participe.
Estuvimos en el colegio realizamos actividades en torno al tema de las drogas, realizamos algunos juegos en conjunto con los alumnos de un octavo basico y luego de la ectividad en el colegio volvimos a la universidad a compartir en una convivencia de carrera.
Estuvimos en el colegio realizamos actividades en torno al tema de las drogas, realizamos algunos juegos en conjunto con los alumnos de un octavo basico y luego de la ectividad en el colegio volvimos a la universidad a compartir en una convivencia de carrera.
Clase del dia 23 de Octubre..
Comienzo a las 9 horas.
Este dia se celebreba el aniversario del colegio .... con una actividad en el gimnasio del colegio llamada "Velada Bufa"... Este dia estuve preparando material para el curso junto con la profesora, preparamos guias de estudio, analisamos el tema de la clase que me tocaria y luego de esto tuvimos que ir al gimnasio a observar las actividades que estaban realizando los niños.
En el gimnasio se realizaron una serie de actividades de competencia entre distintos niveles de curso (bailes, representaciones, juegos... etc.). Asi finalmente concluyo ese dia y estas fueron las actividades que me toco realizar.
Este dia se celebreba el aniversario del colegio .... con una actividad en el gimnasio del colegio llamada "Velada Bufa"... Este dia estuve preparando material para el curso junto con la profesora, preparamos guias de estudio, analisamos el tema de la clase que me tocaria y luego de esto tuvimos que ir al gimnasio a observar las actividades que estaban realizando los niños.
En el gimnasio se realizaron una serie de actividades de competencia entre distintos niveles de curso (bailes, representaciones, juegos... etc.). Asi finalmente concluyo ese dia y estas fueron las actividades que me toco realizar.
miércoles
Clase del dia Jueves 16 de Octubre de 2008.
...Este jueves, comenzaba a las 8:20 de la mañana, puesto que en el colegio se estaba realizando una jornada de exposiciones cientificas y tecnologicas, construidas por los alumnos; y se nos solicito ayuda para ese dia. Cuando llegue comenzamos a organizarnos junto con la proferesora y a realizar las cosas que faltaban por hacer, esto sucedio desde mi llegada hasta las 9:10; ya que luego de esta hora se me pidio quedarme en el aula, realizando una actividad con los alumnos, la actividad consistia en realizar una guia sobre los organos reproductores, en la clasde alcanzamos a analizar el organo reproductor masculino. Los alumnos trabajaron de manera participativa, haciendo preguntas y luego respondiendo la guia, tambien se dio lugar para que ellos expresaran su pensamiento con respecto al tema y se genero como un semi debate, los alumnos muestran ineteres, por este tema, finalmente cumpli con la clase y luego continue ayudandole en algunos detalles, en relacion con la jornada cientifica, a mi profesora guia. Con respecto a la jornada cientifica fue una experiencia interesante, ya que los alumnos presentaban proyectios cientificos, a los cuales dedicaron bastante tiempo, al final de la presentacion se evaluaba a traves de un jurado de autoridades y de representantes de Explora y finalmente se entregaban diplomas y se entregaban los lugares. Asi estuve en el colegio hasta la 13:30.
Dia Jueves 9 de Octubre de 2008
Comienza la clase a las 9:10 de la mañana.
El tema de la clase es "La sexualidad", el objetivo es que los alumnos dominen temas que subnacen de el tema principal, entre estos temas estan la pubertad, la adolescencia, roles sexuales, etapas de la vida sexual entre otros. Otro de los objetivos es que los alumnos conozcan su propio desarrollo sexual, que muchas veces a esa edad se torna un tanto dificil.
Lo que pude observar en la clase, es que este es un tema que despierta bastante interes entre los niños que cursan los ultimos años de enseñanza basica, tienen curiosidad, prestan atencion y aprenden de esto que es algo importante.
La clase fue fluida, y termino a las 13:30 horas.
Adios.
El tema de la clase es "La sexualidad", el objetivo es que los alumnos dominen temas que subnacen de el tema principal, entre estos temas estan la pubertad, la adolescencia, roles sexuales, etapas de la vida sexual entre otros. Otro de los objetivos es que los alumnos conozcan su propio desarrollo sexual, que muchas veces a esa edad se torna un tanto dificil.
Lo que pude observar en la clase, es que este es un tema que despierta bastante interes entre los niños que cursan los ultimos años de enseñanza basica, tienen curiosidad, prestan atencion y aprenden de esto que es algo importante.
La clase fue fluida, y termino a las 13:30 horas.
Adios.
Comienzo de practica II .... 25 de septiembre de 2008
Este dia fue el comienzo de mi practica.
Millegada al colegio fue a las 8:50 de la mañana.
Llegue al colegio, The Wessex School, nos recibio nuestra profesora guia, Mom Margot Silva, ese dia tuvo como objetivo conocer cursos de septimo año, para luego elegir, el horario que nos acomodaba. Mom Margot nos llevo a los cursos, nos presento y realizamos observaciones en la clase, la cual era la primera clase luego de las vacaciones del feriado de fiestas patrias; por lo cual la clase estubo orientada a organizarse en cuanto a la materia en que habian quedado antes de las vacaciones, y asi fue en los dos cursos en que nos toco estar, 7ºA y 7ºB.
Ese dia nos retiramos a las 12:30 del colegio.
Millegada al colegio fue a las 8:50 de la mañana.
Llegue al colegio, The Wessex School, nos recibio nuestra profesora guia, Mom Margot Silva, ese dia tuvo como objetivo conocer cursos de septimo año, para luego elegir, el horario que nos acomodaba. Mom Margot nos llevo a los cursos, nos presento y realizamos observaciones en la clase, la cual era la primera clase luego de las vacaciones del feriado de fiestas patrias; por lo cual la clase estubo orientada a organizarse en cuanto a la materia en que habian quedado antes de las vacaciones, y asi fue en los dos cursos en que nos toco estar, 7ºA y 7ºB.
Ese dia nos retiramos a las 12:30 del colegio.
martes
En la clase del jueves pasado la profesora nos pidio que realizaramos la clase. Para mi fue muy agradable relacionarmecon el curso y enseñar, a pesar de que no fue la primera vez que la señorita norma nosha dado la oportunidad de aprendera realizar una clase, esta vez ha sido aun mas comprometedo, puesto que nos pidio que luego de las clases que hicieramos le aplicaramos una evaluacion a los alumnos, lo quepara mi ha sido un gran reto.
Espero que la siguiente practica y todas las que vengan sean igual o mejor que esta, para asi poder aprendeer muchas cosas mas..
Adios.
Espero que la siguiente practica y todas las que vengan sean igual o mejor que esta, para asi poder aprendeer muchas cosas mas..
Adios.
viernes
jueves
miércoles
Introduccion
Este blog esta orientado a dar a conocer y compartir nuestras primeras opiniones y experiencias, respecto del comienzo de la primera practica pedagogica.
En el tambien podremos incluir paginas de interes, datos relevantes, todo relacionado con temas pedagogicos o biologicos.
Tambien incluiremos fotos del curso con el cual se esta trabajando, del colegio, entre otras cosas.
En el tambien podremos incluir paginas de interes, datos relevantes, todo relacionado con temas pedagogicos o biologicos.
Tambien incluiremos fotos del curso con el cual se esta trabajando, del colegio, entre otras cosas.
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